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          學術論文選題方法有哪些?

          來源:未知 作者:萬老師
          發布于:2021-11-01 共2881字

            1、先要劃定出來

            一個研究領域研究者選定研究領域,實際就是給自己劃定一個研究空間。法國社會學家皮埃爾。

            布迪厄(PierreBourdieu,1930--1001)認為,在--項研究中"你往往會從一個空間中把你所研究的對象(例如,一所特定的精英學校)孤立出來。如果這樣,那么你就必須努力勾劃出這個對象所在的空間來,如果缺乏更好的信息,就不惜使用二手材料,也要對這個空間有大致的了解。"[11]如果你文史功底較好,對學術史方面的資料比較熟悉,那么就可以將自己的研究領域劃定在圖書館學史或圖書館史領域,然后再考慮細化;如果你外語功底較好,也可以選擇外國圖書館事業或中外圖書館學比較研究;如果你有法學的知識背景,那么就可以研究涉及法律知識的圖書館及知識產權問題;如果你計算機編程能力強,也可以選擇開發圖書館數據庫系統或企業管理的應用平臺。

            確定研究領域,可能是主動性的、由自己提出的,也可能是被動性的、由指導老師提出的。自己主動尋找出來的研究領域,長處是能契合自身的思維特點、知識結構、學術積累乃至問學旨趣。但是,有時自己選定的研究領域被導師否掉了,苦思冥想之后再也找不到一個合適的研究領域。此時,導師指定研究領域,不妨可以一試。當然,被動地選定研究領域優點是可以確保選題的理論價值、實踐意義,但是能否和你自身的思維特點、知識結構、學術積累以及問學旨趣相結合,那就說不定了。有的時候,盡管導師定的研究領域是個寶藏,但是你遲遲不知如何下手進入開掘,那這個領域可能也并不適合你。尤其是導師正在做課題,他切出來-塊叫你做,將你綁在導師課題的戰車上,這個時候也許你會痛苦不堪。所以,確定研究領域最好發揮自己的主動性。

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            2、在研究領域中再確定出研究主題研究

            領域確定了,剩下的就是要細化,進一-步確定研究主題。例如你確定的研究領域是"圖書館史",那你就要再細化一下,研究的是中國圖書館史,還是外國圖書館史?研究中國圖書館史的話,是研究古代圖書館史,還是研究近現代圖書館史?如研究古代圖書館史,你是搞通史還是斷代史?是研究官府藏書還是私人藏書(或寺觀藏書、書院藏書)?這些都要一-步一步地細化,最后確定出你所要研究的明確地界在哪里。

            經常有這樣的情況發生,就是有的博士生選題確定了,在開題報告時才發現題目太大了,不好駕馭。如確定選題為"中國古代圖書館史研究",要從古到今,涉及官府、私人、寺觀、書院藏書諸多領域。假設博士論文有10萬字,那么在哪一部分都很難寫得深入,最后的形態就像一部教科書,章節不少但都是淺嘗輒止。這里有個關鍵的問題,圖書館史的教科書已經有好幾部了,如果使用的材料都是"大路貨",觀點也是通行的,整體上不能對這些教材有所超越,那么博士論文就是失敗的。所以,要量力而行,題目不能太大。研究中國古代圖書館史,我覺得可以按不同年代,藏書方法、藏書目的進行細分,如"晚清江浙私人藏書研究"明清書院藏書研究"等這樣的題目既有學術價值,也具有較好的可操作性。

            3、在研究主題中厘定研究范疇與邊界

            研究主題確定了,并不是意味著研究范疇與邊界就明確了。例如,一篇名為《魏晉南北朝編輯思想研究》的論文,作者界定"古代編輯活動"時說:"古代編輯活動主要表現在對已有作品和資料的整理、加工活動中,包括鑒審、選擇、修改、加工、編次、編校、定型等工作。"[13]論文探討了總集中蕭統《文選》、徐陵《玉臺新詠》以及部分別集的編輯體例及思想,這都是沒有問題的。但是,由于作者沒有將"編輯"與"著述"、"編纂"、"校注""注釋"、"翻譯"等相關概念進行厘定,劃出"古代編輯活動"應有的合理范疇與邊界,竟然將陳壽作《三國志》、范曄作《后漢書》、劉義慶作《世說新語》、王弼作《周易注》、裴松之作《三國志注》、酈道元作《水經注》,乃至釋道安編《綜理眾經目錄》、鳩摩羅什翻譯佛經也算作是圖書編輯,進而探討他們的編輯思想,這就混淆問題了。論文作者忽略了一一個核心的事實:著述活動是"無中生有",而編輯活動是"對有做手腳".所以,選題過程中如果不能合理確定研究邊界,將會犯災難性的錯誤。

            劃定研究范疇與邊界的方法很簡單,那就是要將研究主題轉換為中心詞(關鍵詞),將其與相關或相似的概念、語詞進行比較、辨析,然后建立自己的理論框架及范疇。

            有了理論框架及范疇,就像選定、劃清了自己的家園。有了家園才能往里面搬運東西,而且這些東西才能屬于自己。

            4、提出問題或建立假設確定研究

            主題的同時,要考慮到"你研究這個題目想解決什么問題",這就是提出問題。例如我們要研究讀書會,至少我們可以提出以下需要考慮的問題:

           。1)讀書會是一種什么性質的組織,如屬于一種社會自助組織嗎?

           。1)讀書會有哪些功能,在信息知識傳遞、社會資本拓展、社會教育提升等方面都有作用嗎?

           。3)讀書會都有哪些類型,是否可以分公益性或經營性的,專業組織的與大眾自由組織的,面對面在場的或網絡虛擬等類型?

           。4)國內外的讀書會有什么不同發展特點?

           。5)維持讀書會長期運行的基本機制是什么,哪種機制是有效的?

           。6)圖書館如何通過讀書會進行閱讀推廣,用什么合作方式,采用什么具體方法?

           。7)在網絡新媒體條件下讀書會會有怎樣的發展?

            將以上問題分頭研究,并試圖給予一個清晰的解答,一篇圖書館學的學位論文的選題大綱也就基本上呼之欲出了。

            除了善于提出問題,還有一種有效的方法是,確定研究主題的同時要做出一個(或--組)研究假設。假設(hypothesis)是根據有限的事實材料,對所研究事物的本質或規律提出的一-種初步設想,具體來說指的就是針對兩個或兩個以上的變量之間存在的關系所做的推斷性論述。一。個變量被假設為會對其他變量造成影響的,稱為自變量(independentvariable),另--個受影響并有所反應的變量稱為因變量(dependentvariable)[4].例如以目前較為流行的微信為案例來研究網絡社群,可以嘗試著建立起-組假設,即在熟練使用智能手機的群體中:①學歷或專業水平越高的人,轉發微信的頻率越低,即二者關系成反比;②學歷或專業水平越高的人,手機上的微信群數量越少,二者關系也成反比等等。其中要測量的自變量就是"學歷或專業水平"(專業水,平可以用職稱替代),而要測量的因變量就是"轉發微信的頻率"、"微信群數量".有了這樣的假設,我們就可以通過實證研究去檢驗這種假設是否成立,并揭示該命題之所以成立的背后原因。這個研究命題能構成一篇碩士論文的研究主體內容。

            假設的作用是使得問題簡單化,美國著名經濟學家N.格雷戈里:曼昆(N.GregoryMankiw,1958--)說:"假設可以使解釋這個世界更為容易。"u1s]如我們從小學過漢語拼音,知道每個音節由聲母、韻母、聲調構成。但"愛"、"安",就沒有聲母。那么我們是不是就不能說"每個音節都會有聲、韻、調"?而改說漢語音節有兩類,一類是聲、韻、調齊全,--類是只有韻母、聲調。還是我們的先人聰明,他們不分兩類,而是使用了一個"零聲母"的概念(即假設),認為"愛""安"這些音節的頭上也有聲母,只是那是個零聲母。有了這個假設,問題解釋起來就簡單多了,漢語的音節結構變得既簡單又很有規律性了[16].

            經常有人問這樣的問題:假設是怎么得來的?我認為這是知識、經驗累積到一定程度才能自然發生的。因為"在許多情況下,假設是研究者對變量之間存在的某種關系的直覺。"[7]

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